Blog de l'enseignement d'exploration MPS du lycée Haag

Elles sont au coeur de l'astrophysique

Nous envisageons de passer une nuit en gite, en dehors de Besançon, afin de faire des observations du ciel nocturne en utilisant les télescopes du club d'astronomie du lycée.

Nous profiterions de cette sortie pour organiser une conférence avec un astronome professionnel de l'université.

Enfin, les élèves présenteraient égalemnt leurs sujet de recherche dans ce cadre.

Le fionancement est trouvé, mais il reste à trouver un lieu qui puisse accueillir 48 personnes!

A suivre donc .....

Vous êtes sur le blog de l'enseignement d'exploration Méthode et Pratiques scientifiques du lycée Jules Haag de Besançon (Doubs).

Vous y trouverez des billets sur l'actualité de la formation rangés par catégories :

• mathématiques
• sciences physiques
• sciences de la vie et de la Terre
• 1er thème : le son
• 2nd thème : sommes nous seul dans l'univers?

N'hésitez pas à réagir aux billets :nous vous lirons avec intérêt si ce n'est avec plaisir!

Source : NASA

Le deuxième thème de l'année s'intitule : sommes nous seuls dans l'univers?

Nous y aborderons des problématiques liées à la présence de la vie dans l'univers :

• quelles sont les conditions d'apparition et de maintien de la vie?
• comment détecter la vie ailleurs dans l'univers?
• comment envoyer de sondes spatiales pour rechercher la vi? Comment les diriger, guider, etc..
• les exoplanètes : comment les trouver?
• quels sont les résultats des missions spatiales d'exploration du système solaire qui ont déjà eu lieu?

Chaque groupe de 2 èlèves devra effectuer une recherche surun sujet de son choix lié au thème.
Des proposiitons vous sont faites dans le document joint.

Pour clore ce 1er thème, nous avons invité un oto-rhino-laryngologiste, père d'un élève du lycée, a faire une conférence d'une heure pour présenter sa profession.

Les élèves ont été intéressés et ont posé des questions souvent pertinentes.

Cette conférence a permis une ouverture vers un métier lié à ce 1er thème.

Lors du 1er thème sur le son, j'ai abordé en mathématiques les notions concernant les fonctions périodiques :

• période
• amplitude
• fréquence

Les élèves ont aussi eu un aperçu de la fonction sinus (ils n'ont pas encore abordé le radian à cette époque de l'année) grâce à sa construction à partir du cercle trigonométrique.

Les plus rapides ont pu s'essayer à tracer des fonction du type k sin(ax+b) en faisant varier k, a et b.

Certains ont même pu voir comment approcher un phénomène périodique (la marée) grâce à une fonction de ce type.

Le but recherché étant la familiarisation avec les phénomènes périodiques, j'ai évité une formalisation trop lourde.

Nous avons décidé de 1er thème d'un commun accord. Il nous semble permettre assez aisément l'intervention de chacune des matières engagée dans cet enseignement d'exploration : sciences de la vie et de la terre, sciences physique, mathématiques.

Notre préparation nous a conduit a présenter le 1er thème à l'ensemble du groupe (45 élèves)  à l'aide d'un artifice de lancement original :

• deux professeurs présentaient les attnetes de ce nouvel enseignement (généralités, déroulement effectif, etc...)
• au bout d'un court laps de temps, le troisième enseignant produisait, à l'aide d'un dispositif adéquat, des sons de fréquen,ce élevée uniquement audibles par les jeunes : nos élèves étaient perturbés mais pas nous qui sommes plus agés.
  Cela fit régair nos élèves qui ont vite compris qu'il s'agissait de sonss "anti-jeunes".
• Nous avons pu ainsi lancer ce  1er thème sur le son.